מאז נחתה עלינו בשורת הסמארטפון הראשון לפני קצת יותר מעשור, חיינו השתנו לבלי היכר. אבל לא רק של העולם המעשה, גם בעולם המחקר, נכתבו מאמרים רבים על ההשפעה של הסמארטפון על חיינו. אחד מהנושאים שהפכו להיות למושא מחקר מעמיק זה השפעת הסמארטפון על תלמידים. החל משילוב הסמארטפונים בשיטת הלימוד הכיתתית ועד נעילתם בארונות למשך כל יום הלימודים, נראה שאנשי החינוך בארץ נחשפים למחקרים ומתעוררים לצורך לפקח על השימוש במכשירים הממכרים, וכעת מחפשים את הדרך הנכונה לעשות זאת.
מסיבה זו בדיוק, בתיכון ליד"ה שבירושלים התקיימו שתי הרצאות של תנועת "מהפכת הקשב". לאחריהן התקיים דיון בין נציגי התלמידים והתלמידות למחנכים ומחנכות, בו נשאל כיצד ניתן לגבש נורמות שכבתיות שיסייעו להם להשתמש בסמארטפון באופן הנכון והמדויק להם. תמנה לינדן, רכזת שכבה בתיכון, מספרת על התהליך שהחל בתקופה האחרונה, התגובות של התלמידים וכיצד ניתן לראות את ההחלטות מיושמות בשטח.
מה גרם לכם להזמין את ההרצאות?
"עוד לפני שהחלה תקופת הקורונה התחלנו מהלך חטיבתי של יצירת מרחב ללא טלפונים. בשנה הראשונה שקידמנו את הנושא, תלמידי כיתות ז' הונחו להפקיד את הניידים שלהם בארונות מידי בוקר. כשהגיעה הקורונה זה שיבש את המהלך כי הם היו בבית עם הטלפונים וכל היום דבוקים למסכים. כשחזרו לביה"ס הם כבר היו בכיתה ט' והבנו שאנחנו לא יכולים לבקש מהם לשים את הניידים בארונות כמו התוכנית המקורית, בייחוד בהתחשב בעובדה שבתיכון הם יוכלו להיות עם הניידים. אז חשבנו שצריך לעשות מהלך משמעותי יותר, על ידי יצירת שיח ומחשבה מעמיקה סביב הנושא, במקום רק להנחית עליהם הנחייה של לשים את הניידים בצד".
אין ספק שבעולם החינוך, רבים הנושאים בהם ניתן לעסוק עם התלמידים. אך בליד"ה, החליטו לתת תיעדוף משמעותי לנושא הקשב. מתוך הבנה ברורה שלשימוש המאסיבי יש השלכות יום יומיות וכן לטווח הרחוק: "אנחנו רואים שהתלמידים כל הזמן עם הטלפון, היה לנו חשוב שיכירו גם מרחבים ללא טלפונים, כמובן שבשיעורים אבל עוד יותר בהפסקות. שידברו יותר אחד עם השני ויתרגלו מיומנויות חברתיות שנעלמות בעקבות שימוש היתר בטלפונים." מתארת לינדן את החשיבות של המפגש הבינאישי במיוחד בגילאים האלה.
מה היו תגובות התלמידים להרצאה?
"חלק מהתלמידים קיבלו את הנושא בקלות אבל חלקם גם לא. הם לא מכירים את הרעיון הזה של להיות בלי הטלפונים, קשה להם לשמוע על ההשפעות של המסכים עליהם ואפילו קצת מזלזלים בזה".
איך הצלחתם להעביר את התכנים עליהם דיברתם עם התלמידים משיח לפרקטיקה?
"אנחנו ממשיכים לקיים מעגלי שיח על הנושא ומשאירים אותו בראש סדרי העדיפויות. התלמידים עכשיו צריכים להיות עם הניידים בתיקים במהלך יום הלימודים ולא בארון נעול, בתקווה שהשיחות שעלו על הנושא יעוררו בהם השראה לעמוד בדרישה הזו מרצונם האישי".
מוזמנים גם אתם להצטרף למהפכה עם תלמידי בית הספר שלכם>>
